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教育部发文望家长不做虎妈狼爸 南京中小学提前

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尊重合理需要和个性,因材施教

教育部发文望家长不做“虎妈狼爸”

文件对家庭教育作出指导,记者发现南京一些中小学已提前进行家教引导

资料漫画

《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》近日出台,明确家长在家庭教育中的主体责任,要求家长不做虎妈、狼爸,提出四方面主要措施。记者昨天在采访中发现,南京不少学校已经通过家长课堂、定期家访、成立家委会多种方式进行家庭教育引导。

【家长该怎么做】

《意见》首先要求家长依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点,真正做到因材施教,不断提高家庭教育的针对性;要始终坚持儿童为本,尊重孩子的合理需要和个性,创设适合孩子成长的必要条件和生活情境,努力把握家庭教育的规律性。

遵循成长规律,不做虎妈、狼爸

《意见》要求家长严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼,增长自我保护知识和基本自救技能,鼓励参与劳动,养成良好生活自理习惯和学习习惯。中学生家长要配合减轻孩子过重学业负担,指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负,不问兴趣、盲目报班,不做“虎妈”“狼爸”。

言传身教,处处给孩子做榜样

《意见》要求广大家长要全面学习家庭教育知识,不断提高自身素质,重视以身作则和言传身教,要时时处处给孩子做榜样,以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;努力拓展家庭教育空间,不断创造家庭教育机会,积极主动与学校沟通孩子情况,支持孩子参加适合的社会实践,推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

将家庭教育纳入校长培训内容

【学校该怎么做】

《意见》要求中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制,逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体,专家学者和优秀家长共同参与,专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容,将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。

举办家长培训讲座和咨询服务

学校要举办家长培训讲座和咨询服务,开展先进教育理念和科学育人知识指导;举办经验交流会,通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。组织社会实践活动,定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机,通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。

中小学幼儿园普遍建家长委员会

发挥好家长委员会作用。各地教育部门要采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会,推动建立年级、班级家长委员会。中小学幼儿园要将家长委员会纳入学校日常管理,制订家长委员会章程,将家庭教育指导服务作为重要任务。家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团,面向广大家长定期组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

中小学幼儿园办好家长学校

各地教育部门和中小学幼儿园办好家长学校。中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署,帮助和支持家长学校组织专家团队,聘请专业人士和志愿者,设计较为具体的家庭教育纲目和课程,开发家庭教育教材和活动指导手册。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。

【南京学校这样做家教指导】

校长给家长定制课程

“每个学期我要给初一到初三的学生家长分别做一次讲座,其实也是一次真诚交流,针对这三个年级段孩子不同的特点,给爸爸妈妈们的教育提供一些建议和方法。”新城初中黄山路分校校长王小平告诉记者,爸爸妈妈们其实很多都是第一次做家长,初一的家长第一次做初一孩子的家长,对于这个时期孩子的特点他们往往并不清晰,而作为从教多年的教育工作者,他对孩子们的心理、学习等特点进行总结和梳理,订制出适合不同阶段家长的交流内容。“对初一的家长来说,孩子进入一个新的阶段,新的老师新的环境,很多对初中课程不适应,我的讲座主题就是《做‘真’家长》;初二是一个起到承上启下和扭转作用的关键学期,也是一个分化的年级,能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。有的同学在这个时期一落千丈,有的同学在这个时期后来者居上,我对这个阶段的家长进行交流的主题是《破解‘初二现象’》,帮助家长指导孩子度过这个特殊的阶段。”

住得再远老师也上门家访

本学期一开学,致远外国语小学三年级的老师们每天晚上都奔波在各个学生的家中进行家访,该校是一所民办小学,学生并非就近入学,住得最远的孩子距离学校十多公里,坐地铁需要40分钟,但记者了解到,三年级学生家庭受访率100%,其他年级家访也在陆续进行。“学校教师走进家庭、增进与家长的联系和感情起到了很好的促进作用,现在虽然老师多利用网络、电话、开会等方式与学生家长保持联系和沟通,但实地去学生家家访,是更好了解实情、增进与学生及家长感情的一种更为有效方式。”建邺区教育局有关人士告诉记者,该区中小学普遍推进教师家访制度。

家委会、膳委会掌管实权

新城小学的家长委员加上膳食委员有50多人,切切实实参与学校工作各个方面。校长侯俊东介绍,学校开办第三个年头,家长委员会一直纳入学校日常管理,家长们参与制订学校的工作制度,学校管理的方面方面全部接受家长监督,在这个基础上,还专门成立了家长膳食委员会。同时,通过家委会,学校将家庭教育指导服务全面开展起来,家长委员会邀请有关专家,组织形式多样的家庭教育指导服务和实践活动,征集家长家教优秀文章,和所有的家长共享。